КОНТРОЛЬНА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

КОНТРОЛЬНА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

Тема «Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи»

1. Оберіть найбільш правильне твердження:

а) оцінювання має ґрунтуватися на позитивному принципі, що передбачає врахування рівня досяг­нень учня;

б) оцінювання діагностує ступінь опанування на­вчального матеріалу, ступінь невдач під час його ви­вчення;

в) оцінювання — це показник якості знань учнів.

2. Оберіть правильну відповідь:

а) компетентність — це система знань, умінь і на­вичок, притаманних окремій особі;

б) компетентність — це загальна здатність, що ба­зується на знаннях, досвіді, цінностях, здобутих за­вдяки навчанню;

в) компетентність — це здатність особи орієнтува­тися у навколишньому світі.

3. Розмежуйте об'єкти та функції контролю:

а)знання;

б) виховання;

в) коригування;

г) прогнозування;

д) діагностика;

    е) вміння;

    є) розвиток;

   ж) способи розумової діяльності;

    з) навчання;

    к) досвід творчої діяльності;

    л) стимулювання і мотивація.

4. Позначте перелік основних дидактичних прин­ципів    

    контролю:

а) доступність, індивідуалізація, проективність, науковість;

б) систематичність, всебічність, індивідуалізація, об'єктивність;

в) природовідповідність, доцільність, варіатив­ність, цілісність.

5. Скільки рівнів визначають ступінь навчальних досягнень учнів?

а)  5;

б)  4;

в) 12.

6. Чи правильним є твердження, що особистісно орієнтована система оцінювання навчальних досягнень учнів повинна забезпечувати розвиток і саморозвиток особистості як суб'єкта пізнавальної діяльності?

а) так;

б) ні.

7. Перевірка знань це:

а) форма організації навчально-пізнавальної ді­яльності;

б) етап уроку. .

8. Підкресліть методи практичної перевірки рівня навчальних досягнень учнів:

а) тести, перфокарти;

б) бесіда, розповідь;

     в) дослід, практична робота, спостереження.

9. Підкресліть варіант, який вважаєте правиль­ним.

    Системою контролю та оцінювання навчальних

    досягнень учнів 1-го класу передбачена:

а) словесна оцінка;

б) бальна оцінка;

в) символьна оцінка.

10. Чим визначається вибір видів контролю?

а) специфікою змісту предмету;

б) рівнем навчальних досягнень учнів класу;

в)темою уроку.